Links
www.reincarnatietherapie.nl
www.calleman.com
www.mayan-calendar-code.com
http://kinderavonturenland.nl/
In Co-Creation www.deruimte.eu en www.mensics.nl
Twee workshops
voor jonge mensen in het kader van wereld-orientatie en levens-
planning.
Doelgroep:
Jonge mensen in de leeftijd van 17-23 jaar, gericht op de keuzes
waar ze voor
staan en de vaak weinig transparante levensomstandigheden
waarin jongeren zich in die
fase kunnen bevinden. Bewustwording van de eigen mogelijk-
heden biedt uitzicht en maakt transformatie mogelijk en makkelijker.
1.
FASE-Workshop:
Focus je
Aandacht op Spraak en Expressie.
Doel:
inzicht
Resultaat:
uitzicht en mogelijkheden. Er
ontstaat een bijgestelde visie op jezelf en je
situatie.
2.
FIT- Workshop:
Focus op Individuele Toon
Vervol
Doel: Keuzes en invloeden worden
verduidelijkt. Vrijmaken en ervaren van individuele
mogelijkheden.
Resultaat: uitzichten worden in praktische vorm gegoten.
Hulp voor
Leerkrachten:
Een Praktische Cursus voor
Leerkrachten en
Ouders.
3.
Focused
Intensive Training:
Transformatie van het geheel
door de focus op jezelf!
De integrale aanpak.
Wanneer je met mensen werkt,
kom je in contact met hun gevoelens. Voor de klas staat
betekent contact met leerlingen en hun ouders, communiceren, deelnemer zijn in een
schoolsysteem en in een netwerk van collega’s.
Leerkracht zijn betekent jezelf in dat systeem ingezet weten,
liefst zodanig dat je goed
functioneert en tot je recht komt.
Maar interactief
werken kan belastend en uitputtend zijn. Bewustwording van de
oorzaken is de
eerste stap op weg naar de Oplossing en het einde van deze uitputting.
Een
leerkracht die zich goed voelt, straalt dat uit. Motivatie en inspiratie zijn aanstekelijk:
uw omgeving profiteert
daarvan mee, op school en privé.
Intensive Traning: Verkenning van alle
‘kwadranten’ van ervaren waarmee we te maken
hebben: subjectief, intersubjectief, Objectief en interobjectief. Dit werkt
inzichtelijk en
verhelderend. Op elk terrein komt de focus te liggen op verbetering voor jezelf.
Resultaat: Met meer veerkracht voor de leerkracht
begint de dynamische interactie.